亚龙智能董事长 陈继权发表致辞称，培养K-12教育系统中人工智能教育的教师问题，是实施国家创新驱动发展战略的重要保障，是中国未来经济增长、国际竞争力和创新型国家建设的重要支撑。
      他表示，孩子们从小了解现代人类生活，已经离不开智能产品。如何掌握、利用自主研发的人工智能编程教育、相关软件、硬件、课程等教育资源培养我们的中小学生，让小朋友们从小做好充分准备迎接人工智能时代的到来，让孩子们玩中学、做中学，在快乐中学习新一代信息技术，是当下摆在我们面前的一道课题。教师作为教育工作者，责任重大，亚龙愿意携手教师为培养未来工程师，服务未来科学家作出更大贡献。

       永嘉县教育局副局长余承宽致辞称，永嘉始终把教育摆在优先发展的战略地位，近年来巧借国家全面深化改革的东风，深化办学体制改革。可以说，近几年是永嘉县历史上财政投入力度最大、基础设施项目建设最多、教育教学质量提升最快、群众教育受惠面最广的时期。目前，永嘉县共有学校308所，全县学校面貌焕然一新，人和气正，呈现出迅猛的发展态势，获得了较好的社会口碑。余承宽说，相信由亚龙与陶行知教育基金会联合开展的全国综合实践基地“人工智能”教师培训班在永嘉开班，必将会推动永嘉经济和教育再上台阶、更进一步。

      国家开放大学培训中心副主任 张晓英表示，教育是为未来而教，在培养孩子过程中，需要注重国际视野、社会责任担当的培养。她指出，在构建人工智能课程当中，一是了解人工智能学科体系内容，二是要在课程添加教育性，让学生们在真实体验中学习人工智能。

     陶行知教育基金会课外校外教育专项基金主任 纪建军致辞称，陶行知教育基金会成立于上世纪八十年代，为纪念人民的教育家陶行知，国家教育部成立了以陶行知命名的陶行知教育研究会和陶行知教育基金会等两个一级社团，践行陶行知的教育思想。人工智能是国家的发展战略，国家教育部已建立了人工智能的委员会，人工智能是中小学生的一项重要综合实践，已纳入高中教学大纲，正逐步进入初中小学的教学大纲。什么是人工智能？为什么开展人工智能教育？如何让中小学生掌握人工智能？这是第二期全国中小学教师人工智能培训的要义和要求。

      智龙科技总经理 朱志亮介绍培训课程。朱志亮汇报了第二期“人工智能”培训课程和讲师情况。他介绍，此次培训课程突出学科性、实践性、国际化三大特性，从学科知识、实践、考察三大环节构建系统化的课程，致力于在全国人工智能培训中起到引领作用。

      温州市电化教育馆馆长 、温州市教育装备和勤工俭学管理中心主任 陈建淼作《IPRC智慧教育理念下人工智能教育》课程讲座。陈建淼从人工智能的实际应用的领域、中小学实施人工智能课程的意义与策略、建设定位等方面向名师学员介绍人工智能课程。最后，陈建淼对中小学生阶段开设人工智能课程提出了几点建议：一是配备实验设备，二是自觉学习人工智能相关知识，三是打造人工智能课堂教学示范课，四是开设人工智能兴趣社团，五是举办人工智能课堂教学成果展示活动，六是建立教育相关部门合作制度，七是培育典型逐步推广。

       浙江省特级教师 谢作如为学员作题为《人工智能时代的综合实践活动课程设计》的专题报告。学员们认真听讲，与讲师积极互动，踊跃发言，现场气氛十分活跃。

     亚龙智能装备集团股份有限公司创始于1983年；为企业智能制造和工业软件升级服务；为高等院校、职业院校、技工院校、企业培训中心、公共实训中心等提供做学教一体化人才培养培训整体解决方案服务；为科技馆科技项目整体解决方案服务。主要业务板块：智能装备和工业软件、智能教育装备、线上线下培训、课程开发咨询等业务服务。

      亚龙拥有院士科学家团队、是国家高新技术企业、国家知识产权优势企业、浙江省创新型企业、温州市领军型企业、温州市重才爱才先进单位、永嘉县纳税十强企业，目前在上海、广州、杭州、成都、南京、青岛、福州等多个地方拥有直属公司及研发基地，公司产品获得500多项专利和软件著作权技术成果；参与了教育部行业标准起草，荣获人社部科技成果二等奖、浙江省科技进步一等奖，拥有国家863计划项目、国家火炬计划项目等。